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試論探究式學習在中學地理教學中的實踐

 

【作者】 羅碧雷

【機構】 貴州省黔西南州望謨縣油邁民族中學

【摘要】

【關鍵詞】

【全文】  【摘 要】 隨著中學教育改革的逐步推進與深化,中學地理學科教學也面臨新的發展機遇和挑戰。基于此背景,研究和討論探究式學習方法這一創新教法在中學地理教學中的實踐運用,不僅具有理論價值,更具有現實意義。通過探究式學習方法在中學地理教學中的實踐運用等相關內容展開分析與研究,同時提出相應的改革與優化措施。   【關鍵詞】 中學地理;探究式學習;實踐;運用   探究式學習方法最早是由上個世紀中期美國的一位科學家提出,其主要涵義為。在教學過程中,教師要尊重學生的主體地位,擺正自身位置,通過有效發揮教師引導與啟發的作用,幫助學生激發學習與探索欲望,培養其課堂“主人翁”的意識,進而更好地>>>點擊閱讀全文
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