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【全文】  高中生已經具備一定的英語基礎，并掌握了基本的英語學習技巧。但是往往有很多學生處于學習的“瓶頸”狀態，即無法突破自己，只是機械地跟隨著教師的吩咐，或因自己的執著，強迫自己去面對英語學科。這個時候就需要教師進行科學引導，化解學生的困惑，激發他們的學習興趣，讓英語成為學生愛學、樂學的學科，讓英語課堂成為學生自主探究、自主學習的主陣地。 　　一、讓英語知識“活”起來原有的教學模式中有一種理念 　　就是為了讓學生掌握知識，只要他們能夠正確回答所提出的問題，能夠按時完成作業，能夠取得好成績，就肯定會記住知識。但是這樣學出來的都是“死”知識，不僅脫離了學生的精神生活，也完全不能在實際中產生>>>點擊閱讀全文